Comunicado de la Rectoría con respecto al proceso de selección y contratación de profesores de vinculación especial
Respetados Decanos, Coordinadores de Proyectos Curriculares, Docentes y comunidad interesada:
De acuerdo con la Circular 003 de 2009 de la Vicerrectoría Académica, se reitera nuevamente la necesidad de que la contratación de los profesores de vinculación especial se debe hacer con base en un proceso de selección objetiva que garantice la excelencia académica de la docencia en la Universidad Distrital y que el Consejo Superior Universitario , mediante el Acuerdo 008 del 28 de diciembre de 2001, delegó en la Vicerrectoría Académica la competencia para establecer y reglamentar el proceso de selección de los profesores de vinculación especial.
Vea el texto completo de la Circular 003 de 2009
De manera especial solicito a todos los miembros de la comunidad universitaria que hagan saber a las autoridades académicas sobre cualquier anomalía identificada en el proceso de contratación de los docentes de vinculación especial, colaborando así a la ganancia de transparencia en la contratación.
Cordialmente,
Carlos Ossa Escobar
RECTOR
A PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOCENTE QUE CIRCULA EN LA SEGUNDA SEMANA DE MARZO DE 2.010:
En los últimos días observo un documento que circula en las Coordinaciones sobre propuestas de evaluación generado desde el Comité de Evaluación Docente, me gustaría referirme al mismo en los siguientes términos:
El problema de la evaluación docente no está en seguir llenando encuestas, porqué muchos estudiantes no tienen el conocimiento suficiente para aplicar un criterio justo al llenarlas, dado que, se sesgan a cosas muy particulares a la hora de aplicarla y no en criterios académicos, mucho menos los docentes, que siempre se colocan la mejor puntuación en todo, con la disculpa, muchas veces razonable de que la Universidad no brinda las condiciones necesarias para trabajar. Ni se diga del Consejo del Proyecto Curricular, donde el mismo, se lleva a cabo sin tener herramientas que le sirvan de soporte para asignar los puntajes.
En definitiva, y para no alargar el cuento, los instrumentos de evaluación docente que siga presentando la Universidad como el que circula ahora, no serán más que simples encuestas que no reflejan la realidad de los profesores, mientras la evaluación docente no trabaje sobre estos problemas:
• No sean instrumentos permanentes que le hagan seguimiento y control al trabajo y desempeño de nuestros docentes de acuerdo con el plan de trabajo que pasaron.
• A las condiciones en que estos tienen que laborar.
• A la calidad de la infraestructura que los rodea.
• A las necesidades propias del Proyecto Curricular o Facultad donde prestan sus servicios.
• A la deficiencia académica con que los estudiantes vienen.
• A la gran cantidad de profesores de vinculación especial que existe.
• Al bajo compromiso de algunos docentes de planta, como al traslado de estos últimos al trabajo administrativo, olvidando que su labor primordial es la de docentes.
• A la gran cantidad de factores humanos que impiden su desarrollo profesional.
• A la arbitraria manipulación que se hace de la dirección de la Universidad en las decisiones que afectan a este y los demás estamentos entre otras cosas.
• Ahh, y al poco tiempo que le dan a los Consejos Curriculares, para que presenten sus reparos o nuevas propuestas diferentes a la del Comité de Evaluación Docente.
JULIO ENRIQUE SÁNCHEZ OBANDO
ESTUDIANTE FACULTAD DE INGENIERIA
MIEMBRO GRUPOS DE INVESTIGACIÓN RIMA – EPI SENSOR Y FÍSICA TEÓRICA Y DESARROLLO DE SOFTWARE
SIENTO MI VOZ DE PROTESTA FRENTE AL LO QUE TIENE IMPLICITO EL MALEVOLO PLAN DE SACARNOS DE LA MACARENA, COMO ES BIEN SABIDO POR TODOS LA MACARENA HISTORICAMENTE HA SIDO EL ULTIMO REDUCTO DEL INCONFORMISNO Y DEL DISERNIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD, POR LO CUAL PARA LOS MALINTENCIONADOS INTERESES DE UNOS SECTORES DE DIRECTIVOS DE LAUNIVERSIDAD ES IMPERATIVO ALEJAR A LOS ESTUDIANATES DE ESTA (SU SEDE, LA SEDE DE LA RESISTENCIA, LA SEDE ENBLEMATICA, ENBLEMATICA POR SU EXCELECIA ACADEMICA)