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Archivo para Octubre, 2009

Carta del presidente del Sistema Universitario Estatal sobre el presupuesto aprobado para las universidades públicas

Lunes, 26 de Octubre de 2009 rectoria Sin comentarios

Popayán, Octubre 23 de 2009

Doctor
CARLOS OSSA ESCOBAR
Rector
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Estimado Rector:

Como es de su conocimiento, de la comunidad Universitaria y del país, el pasado 20 de octubre el Congreso de la República aprobó el Presupuesto General de la Nación Vigencia 2010 en el que, según el Gobierno Nacional, a las Universidades Públicas se le adicionaron $160.000 millones. Con el fin de precisar esta información, es necesario aclarar que el único recurso nuevo logrado por iniciativa del Congreso de la República, a petición del Consejo Nacional de Rectores del SUE, y que contó con el aval de los Ministerios de Hacienda y Crédito Público y Educación, fue de $70.000 millones; aunque debemos afirmar que los criterios establecidos en la misma ley para su distribución no dieron respuesta a la solicitud hecha por el SUE, en el sentido de que esos recursos fueran a la base presupuestal de cada Universidad para cubrir, a manera de COMPENSACION, las mayores obligaciones que hemos tenido que asumir desde la promulgación de la Ley 30 de 1992, y que comprometen cada vez más el cumplimiento misional de nuestras universidades.

Los $90.000 millones de pesos restantes no pueden verse como adicionales por las siguientes razones:

- $18.000 millones corresponden a una devolución que, desde 2008, el Gobierno Nacional se comprometió a realizar a las Universidades Públicas por el descuento que hacen del 10% en el costo de matrícula de pre y postgrado a los estudiantes que presenten el certificado electoral, en atención a sendos Decretos que lo establecieron sin compensación para las Universidades.

- $30.000 millones de pesos son asignados para COLCIENCIAS a fin de apoyar el desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, cuestión que nos alegra a pesar de reconocer que aún son insuficientes para tener una política seria y de largo plazo en este sentido. Estos recursos no van a las Universidades Públicas como se ha dicho, aunque si podemos acceder a ellos a través de convocatorias, siempre lo hemos hecho, de igual manera, las universidades privadas, los centros de investigación y centros tecnológicos particulares pueden acceder a estos recursos, por lo que no pueden ser utilizados para enjugar, de alguna manera, el desfinanciamiento creciente que padecen las Universidades Públicas como se ha explicado ampliamente.

- $42.000 millones de pesos hacen referencia al 2% de nuestro presupuesto y que venía destinado al ICFES, cuando tenía funciones de Fomento a la Educación Superior, y que al cambiar sus funciones y ser asumidas por el Ministerio de Educación, la Ley ordenó pasarlos a éste para su manejo, indicándole que su asignación se hará exclusivamente para las Universidades Públicas, así como la definición de los criterios de asignación en concertación con el Consejo Nacional de Rectores del SUE.

Así las cosas, nos corresponde trabajar intensamente, como hasta ahora lo hemos hecho, para que los $ 70.000 millones de pesos, que quedaron en la Ley para ser manejados por el Ministerio de Educación Nacional a fin de apoyar a las Universidades Públicas, cuestión que hará a través de un contrato de administración con el ICETEX, vayan a nuestras respectivas bases presupuestales. Al respecto, la Dra. Cecilia María Vélez White, Ministra de Educación Nacional, ha sido reiterativa en indicar que sí irán a la base pero no con los mismos criterios establecidos en el Artículo 86 de la Ley 30 de 1992, e incluso ha hablado de su necesaria reforma, sobre la cual siempre hemos manifestado, junto con el señor Presidente de la República Dr. Álvaro Uribe Vélez, su inconveniencia para la Universidad Pública Colombiana.

En conversación telefónica con la Señora Ministra de Educación Nacional, el día de ayer y en reunión sostenida en su Despacho el día de hoy, con los Rectores de la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad del Valle, la Universidad de Antioquia, la Universidad Tecnológica de Pereira, la Universidad de Caldas y la Universidad Industrial de Santander, en el marco de la reunión periódica que realiza con las Universidades Acreditadas, se llegó a un inicial acuerdo para subsanar el impase presentado y el actual conflicto que se vive en una buena parte de las Universidades Públicas, sobre la base de la necesidad de aplicar criterios de COMPENSACION, para tal efecto se concertaron las siguientes acciones:

1. Se desarrollará una reunión en el Ministerio de Educción Nacional el próximo miércoles 28 de octubre de 2009, a las 4:00 p.m., entre los Vicerrectores Financieros y/o Administrativos de las 32 Universidades del SUE y el equipo financiero del Ministerio a fin de llegar a acuerdos sobre las cifras que requieren ser compensadas, dado que los estudios realizados por las partes son diferentes. Al respecto y con el fin de preparar la reunión con el Equipo del Ministerio, se cita al Vicerrector Financiero y/o Administrativo de su Universidad a una Reunión con la Junta Directiva del SUE, el mismo día miércoles 28 de octubre de 2009 a las 2:00 p.m. en la Rectoría de la Universidad Nacional de Colombia, de ahí se hará el desplazamiento al Ministerio de Educación.

2. En el marco de la Asamblea de ASCUN, que se llevará a cabo en Tunja durante los días 5 y 6 de Noviembre de 2009, se realizará una reunión del Consejo Nacional de Rectores del SUE con presencia de la Dra. Cecilia María Vélez White, con el fin de establecer acuerdos específicos sobre la asignación de los recursos para la vigencia de 2010 y que están asociados a COMPENSACIÓN. El día, la hora y el lugar específicos de dicho encuentro, se darán conocer oportunamente.

Se solicita encarecidamente agendar estas reuniones y facilitar la participación de su Vicerrector, así como su presencia en el Consejo Nacional de Rectores del SUE:

Universitariamente,

Danilo Reinaldo vivas Ramos
Rector Universidad del Cauca

Presidente Sistema Universitario Estatal

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El Consejo Superior convoca a Asamblea Académica durante los días 23, 26 y 27 de octubre,

Domingo, 25 de Octubre de 2009 rectoria 2 comentarios

La Universidad Distrital tiene un compromiso con la Calidad de la Educación

El Consejo Superior de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en sesión ordinaria del 22 de octubre, atendió el pliego de peticiones emitido por los estudiantes declarados en Asamblea Permanente como respuesta a las dificultades presupuestales que tienen en riesgo la supervivencia del conjunto de universidades públicas del país.

Además, escuchó a una comisión de estudiantes que hizo presencia en la sala, la cual manifestó la firme intención de defender los objetivos del movimiento dado que es inaplazable garantizar la calidad de la educación superior pública, la no criminalización del movimiento estudiantil y la generación de garantías para que los estudiantes sean parte activa del proceso de ejecución del presupuesto de la institución mediante veedurías o monitorías ciudadanas.

Al respecto, el Consejo Superior Universitario declara que… Vea el comunicado completo

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Comunicado del Consejo Académico para hacer una jornada e reflexión académica los días 26 y 27 de octubre

Domingo, 25 de Octubre de 2009 rectoria Sin comentarios

COMUNICADO A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

El Consejo Académico de la Universidad Distrital realizado el día de hoy, viernes 23 de octubre de 2009, analizó la situación de la Universidad así como los últimos acontecimientos y comparte la preocupación de la comunidad universitaria con relación a los problemas de financiación de la universidad pública estatal, pues como pilar fundamental de la sociedad y en el marco de un estado social de derecho, ésta debe ser financiada por el Estado como política fundamental de inversión social, en ese sentido acompañamos toda manifestación pacífica en defensa de la universidad pública y su financiamiento. Vea el comunicado completo

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Comentarios de profesores frente al movimiento estudiantil y sobre los resultados electorales

Sábado, 24 de Octubre de 2009 rectoria 1 comentario

Mientras se desarrolla el movimiento de los estudiantes en relación con la calidad de la educación y sus
implicaciones en el presupuesto, que en el caso de la U. Distrital se manifiesta en asambleas, en la
suspensión de actividades académicas y en una toma casi total de las instalaciones físicas de la Universidad,
coyuntura en la cual los profesores de vinculación especial tienen la oportunidad de ligar sus justos
reclamos por el trabajo decente con la reivindicación estudiantil por una educación de calidad, y mientras se pronuncia el profesorado sobre el movimiento estudiantil en curso, damos continuidad al debate sobre los resultados de las elecciones del pasado 15 de octubre para elegir representantes de los estudiantes y egresados al CSU de la U. Distrital. En relación con este debate llegaron los siguientes comentarios:

—– Mensaje original —–
De: “edgar jacinto rincon rojas” (Profesor)

Un primer comentario acerca de su propuesta de foro señores representantes profesorales. ¿Están seguros de que la facultad de Ciencias y Educación es “humanística”?. Que yo sepa la U.D ha sido de las más obedientes en todo esto de los créditos, las competencias, la acreditación y todo el embeleco neoliberal con respecto a la Educación
Superior. Las universidades privadas de élite tienen programas de Educación que han sido más críticos frente a estos procesos.¿increible, no?. El congreso internacional que en meses pasados organizó el Doctorado en Educación fue toda una apología a la voracidad del capitalismo salvaje como nueva forma de entender la
pedagogía.

¿No será que la abstención es uno de los primeros
resultados de la nueva
dinámica de la U.D? Competencias,
internacionalización,etc…pero
compromiso con los nuestros, con un mundo solidario y
justo, con el
conocimiento al sevicio del desarrollo social y la
paz y no del gran
capital,de eso nada. Saludo, Edgar Rincón.

—– Mensaje original —–
De: “inocencio bahamon calderon” (Profesor)

Pienso que es absoluta falta de credibilidad de la
comunidad en la
representacion tanto de los estudiantes como de los
egresados en el csu en
los ultimos años. Todos nos enteramos de la actuacion
de los
representantes en este ultimo periodo (por ejemplo) y
se coincide que es
nefasta, pues generaron todo tipo de grescas que
obstruían el desarrollo
de los consejos, amparados en la idea de no permitir
la corrupcion en el
seno de la Universidad y ahí se tienen los
resultados.

Otro factor fue el manejo que se le dio al proceso,
cuando hasta solo 5
dias antes de las elecciones se dijo que sería en la
sede central para el
caso de los egresados; ¿que tal que hubiera sido en
las facultades como lo
habian planteado inicialmente?
Hasta pronto y muchas gracias. Cordialmente;
Inocencio Bahamon C.

—– Mensaje original —–
De: G Benavides (Profesor)

Si bien es cierto que el porcentaje de estudiantes que
voto en las pasadas elecciones es preocupante, por la
apatía que reina en esta sociedad, también debemos
hacer la correspondiente evaluación sobre las acciones
de algunos miembros de la comunidad universitaria que
con un nefasto interés por atornillarse a algunos
puestos ponen en peligro la vida de los estudiantes.

Debemos preguntar quien dio la orden de apoyar y
promocionar el voto el blanco, de donde se financió
esta tarea, también quien incito a los jóvenes de la
macarena el día de elecciones y con que intenciones lo
hizo para que se pusieran un trapo en la cara y
salieran a asustar y espantar a los pocos jóvenes que
estaban en la sede.

No será el mismo personajillo que hoy financió el
tropel y financió el de la semana antepasada, y luego
sale como gran salvaguardador de la comunidad. Un falso
lider estudiantil, con muchos años de más y que además
le esta haciendo el favor a una derecha mezquina que
pretende empoderarse de la UD o cerrarla.

Son tantas cosas las que deberíamos cuestionarnos en la
UD, como estudiantes, como profesores, como directivos,
como trabajadores, como simple miembros de una sociedad
que ayuda a financiar a la Universidad Pública con sus
impuestos.

Dejemos los falsos moralismos y veamos el problema real
en el que estamos.


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GABRIEL BENAVIDES

—– Mensaje original —–
De: “harold vacca gonzález” (Profesor)

Cordial saludo a la representación docente ante el
C.S.U., e igualmente
saludo al espacio institucional propuesto, del que
espero constancia y
larga vida.

La puesta en escena, de las estadísticas mostradas,
inteligentemente
interpretadas por Uds. me parece que lamentablemente
dejan ver que la
Universidad es el reflejo del país Nacional,
entronizando las prácticas de
politiquería y triquiñuelas, propias de las
comunidades asfixiadas por la
ausencia de liderazgo y convocatoria; es en últimas
el reflejo de una
Institución que no aprende y no crea cultura. Me
soprende, por ello, que
la secretaría general haya felicitado el esfuerzo y
el evento.

Es lamentable, reitero, que ello sea así porque la
Universidad debe ser el
ejemplo para la sociedad; porque la interpreta, la
reinventa, la critica y
la impacta positivamente. Aquí sucedió al revés.

Yo propongo algunas afirmaciones para debatir:

. Hay una dinámica de crisis permanente en la
Universidad Distrital, y
existe un imaginario de que por las vías electorales
de bajo cuño no puede
superarse.

• Hay una presencia de grupos de presión, internos y
externos a la
Universidad, con intereses disímiles, en general,
divorciados del interés
público y, en particular, del interés académico.

• Hay una parcial noción de ciudadanía, cuando el
ejercicio de la misma se
fractura por normas y reglamentaciones, construidas
con milimetría y a la
medida, por minorías, siempre para atajar o atacar
los escenarios
formativos de la mayoría

• Hay una reorientación de las prioridades
institucionales por otras, que
digamos, son accesorias y de cuestionable talante, en
detrimento de las
funciones sustanciales de la Universidad Moderna

• Hay una ausencia de gobernabilidad Universitaria,
como forma de
legitimación del gobierno universitario, cuando las
categorías de
participación y de representación, caen en la celada
de la descalificación
y la judicialización

Por ello, algunas preguntas orientadoras, luego de un
evento electoral
como el de la elección de estudiante y el egresado al
Consejo Superior
Universitario, pueden ser:

• ¿Es necesaria la construcción de una Universidad
Distrital Moderna y
pertinente con proyección social , para los
ciudadanos y ciudadanas del
Distrito?

• ¿Es factible el fortalecimiento de lo público, sin
amenazar la
integridad particular, en la Universidad Distrital?

• ¿Es posible construir, sobre nuevas bases de
participación y
representación en la Universidad, una comunidad
académica crítica,
solidaria y rigurosa, como forma de erradicación de
la politiquería
regional o nacional?

• ¿Es necesaria la gobernabilidad Universitaria,
fundamentada en frescos
esquemas mentales que atiendan el interés colectivo
como el legítimo, en
todas las instancias del Alma Mater del Distrito?

. • ¿Es necesario un nuevo ethos Universitario, que
deviene en una nueva
etica, para el ejercicio de la política en la
Distrital?

No se Uds. pero yo noté presupuestos desbordados:
tamal, lechona, música
estridente, fiestas y buses; utilización de recursos
institucionales
distritales como la de la secretaría de la movilidad;
precarios dirigentes
sindicales en campaña; funcionarios administrativos
coaccionando; y en
general textos desbordados.

Esto significa que los esquemas de participación hay
que salvaguardarlos
del país nacional, y que no se ha avanzado mucho en
la formación de
Ciudadanía desarrollada luego de una formación
humanista. ¿ Y es que ahora
la vía para acceder a la rectoría corre por un
asiento en el Consejo
Superior? ¿ Sí van a hacer la tarea que dijeron, o la
dejarán a medias
cuando el momento de declinar se acerque?

Con afecto.

Harold Vacca González
Docente Facultad Tecnológica

—– Mensaje original —–
De: German Torrijos (Profesor)

Un Saludo Muy Especial desde Brasil, donde me encuentro
en comision de estudios y lo felicito por este analis,
veo con gran preocupacion desde mi comision y en mi
caso particular que a la Universidad Distrital..NO LE
INTERESA LA ACADEMIA…debate que dare y presentare con
(hechos y pruebas) al regreso de mi comision…

Los anteriores resultados refuerzan lo que estoy
viviendo y he vivido hasta la fecha.

Un abrazo.

German Torrijos C.

—– Mensaje original —–
De: Andres Ramiro Cotes Robayo (Estudiante)

“Democracia (universitaria) significa involucrar en la
responsabilidad de las decisiones (relativas a la
investigación y a la didáctica) a todos los que
participa en el trabajo académico, según su grado de
participación real, y con criterios de
representatividad efectiva en los órganos de gobierno
de la universidad. En este sentido, Democracia no
significa nada más que respeto hacia las personas que,
en cuanto intelectuales (cualquiera que sea su nivel de
formación), deben ser siempre corresponsabilizadas en
la definición de sus tareas”.[1]

El proceso de elección de estudiantes representantes a
los diferentes órganos colegiados al interior de la
universidad no fue más que el triunfo de un pequeño
grupo de estudiantes que con su victoria aseguran su
legalidad para sesionar al interior de los diferentes
consejos, pero ante la gran mayoría del estamento
estudiantil continúan siendo ilegítimos e invisibles.

Con esto no se quiere culpar a los estudiantes
ganadores de la jornada electoral de la semana pasada,
definitivamente ellos en el ejerció de su derecho
democrático se acomodaron a unas reglas del juego
proporcionadas por el Consejo Electoral y La Secretaria
General de la Universidad, los cuales en este momento
son los que tienen que ser objeto del debate, ya que
estas instancias son las encargadas de proporcionar
las garantías para un ejercicio de este tipo.

Cuando caminamos por cualquier facultad de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas y le
preguntamos a estudiantes, profesores y algunos
trabajadores sobre cual es el conocimiento que tienen
sobre Estatuto General, académico de la de la
universidad, su respuesta casi siempre es de total
desconocimiento. Con esto queremos dejar ver uno de
los problemas que mas aquejan a la universidad
Distrital Francisco José de caldas.

“Ver el desconocimiento que el estamento estudiantil
tiene de su propia universidad, “En el año 2008 durante
un recorrido por las diferentes facultades de la
Universidad Distrital logramos establecer que el 90 %
de los estudiantes no tienen una idea clara sobre que
es estatuto general y orgánico y Tampoco de ley 30 de
1992″.[2]

Mientras no este claro entre toda la comunidad
universitaria que es estatuto general y orgánico en una
universidad, no va a ser posible que la gente tenga en
cuenta la importancia de la participación y de los
mecanismos de control político que hay que ejercer
sobre la representación que por lo general solo
favorece los intereses de grupos minoritarios que los
impulsan a sus cargos, a continuación un recorrido del
ultimo año en el tema de representación y participación
al interior de la UD, con esto una reflexión sobre el
adormecimiento que presenta el estatuto estudiantil en
todos los temas políticos de la universidad.

El año pasado se llevo a cabo en la Institución el
ejercicio de Asamblea Consultiva Universitaria, con
este se buscaba una reforma de tipo académico
administrativo al estatuto de la UD, la participación
del estamento estudiantil fue muy baja de un total de
27.000 estudiantes inscritos en la Universidad solo
6.000 Fueron a las urnas para legitimar el proceso. Con
esas Votaciones empieza el proceso de Asamblea
Consultiva, pero la pregunta es ¿tenían claro los
asambleístas que era un proceso de reforma académico
administrativa? O simplemente se escogieron
asambleístas para representar grupos minoritarios de
poder, la participación y el buen ejercicio de la
representación fracasaron en este proceso, los
representantes estudiantiles al interior de la
consultiva se fueron desapareciendo, las asambleas y
los cabildos por facultades nunca llegaron, de nuevo la
gente defraudada, y con esto mas desconocimiento. “Un
tema de gran importancia en la legitimidad de la
modalidad colegiada de gobierno es la función de
representación de los dos principales estamentos
universitarios: el cuerpo docente y los estudiantes.
¿Cuáles son los criterios y procedimientos de
postulación y elección de dichos representantes?
¿Cuáles son los mecanismos de evaluación, control y
revocatoria de su gestión? ¿Qué puede decirse sobre la
calidad de la participación de los representados en
dichas elecciones? ¿Qué puede decirse sobre la
representatividad de estos representantes? ¿Cómo podría
mejorarse el proceso de elección de representantes y la
posteriorevaluación de su desempeño?”[3]

¿No era la coyuntura de la ACU la ideal para congregar
al estamento estudiantil y desde ese espacio dar más
luces sobre lo que es un estatuto general? O
Simplemente el proceso de la asamblea consultiva
universitaria fracasa por falta de entrega de los
representantes hacia sus representados la falta
nociones sobre el tema de reforma académico
administrativa hacen que el proceso colapse.

Casi toda la comunidad estudiantil ha mostrado un gran
rechazo en cuanto a la forma de hacer política al
interior de la U.D. Los problemas en la Universidad son
un asunto cotidiano, y con tristeza tenemos que
afrontar la realidad de un estamento estudiantil
debilitado; los estudiantes que somos el alma y el
centro de la Institución hemos apagado nuestras voces.

De ahí la pregunta ¿Quienes son nuestros líderes
estudiantiles en los órganos Gobierno de la
Universidad? ¿Acaso son personas que desde escenarios
oscuros deciden cuál es el voto y el sentir de los
estudiantes, o tal vez son del tipo de personas que se
amparan en su legalidad para ocultar su ilegitimidad
ante todos nosotros?

Generalmente son las mismas personas con las mismas
estrategias quienes llegan al poder, evidentemente,
porque logran concentrar su beneficio en grupos
minoritarios que les otorgan sus respectivas conquistas
políticas , (por ello el párrafo anterior) son legales
más no legítimos ¿quién los conoce? A decir verdad, a
“nuestros líderes estudiantiles” en los Consejos
Superior y Académico no los conoce nadie, razón por la
cual no son las personas idóneas para encarnar toda una
gama de necesidades y esperanzas que los estudiantes
tenemos al interior de nuestro paso por la Institución.
“Otro importante problema es la introducción al seno de
las universidades de lógicas y prácticas de la lucha
política por el acceso al poder. En este caso, las
prácticas del poder burocrático, económico,
institucional y simbólico de la universidad pública,
amparado por la autonomía, al servicio no
necesariamente de los intereses académicos y sociales
generales, sino de diversos intereses personalistas,
grupistas, partidistas o clientelistas. Surge el
espectro de la universidad pública como objeto y
ambición de poder en sí mismo, para lo cual se
justifican las diversas lógicas y prácticas de la lucha
política por el poder: el dientelismo, el
‘promeserismo’, el populismo, el inmediatismo, la
descalificación y la macartización del adversario,
etc.[4]

De todo lo anterior podemos llegar a la conclusión que
el estamento estudiantil de Universidad Distrital pide
a gritos Nuevas formas de representación y de
participación, que hay una ausencia institucional en la
capacitación que tienen recibir todos los estudiantes
nuevos sobre estatuto general y orgánico, ley 30de
1992, es urgente la unión de todos los estamentos,
grupos de investigación, y miembros de toda la
comunidad universitaria para llevar a cabo un debate
sobre el porque del desinterés que tienen la mayoría de
estudiantes en temas de participación y representación.

Algunos creemos que ante lo sucedido con los consejos
de facultad de Ciencias y Educación y de la Facultad de
artes, con la ausencia de urnas en la calle 64, y con
la anormalidad de un paro nacional universitario, las
elecciones de la semana pasada deberían repetirse en
búsqueda de la transparencia

Responsabilidad moral de los estudiantes vencedores es
reconocer públicamente que ellos no son los legítimos
representantes de la comunidad estudiantil de la UD, y
a partir esa verdad poder llevar a cabo propuestas que
mejoren el tema de la participación estudiantil en los
procesos electorales en la universidad.

Estudiantes soñamos con cambiar las formas como llegan
los estudiantes a los diferentes órganos colegiados,
podríamos contemplar la posibilidad de que fueran los
representantes estudiantiles de los proyectos
curriculares ¿un nuevo órgano colegiado compuesto por
alrededor de 65 personas que ejerzan control político y
llamen a la participación? Podría ser una solución.

Andrés Ramiro Cotes Robayo

Estudiante de 10 semestre de la Licenciatura en
Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales
——————————————————————————–

[1] La universidad entre la democracia y la barbarie”.
En Archipiélago. Cuadernos de crítica de la cultura.
No.38,p.80.

[2] Cartografía Universidad Distrital, Bienestar
Institucional, Área de derechos Humanos y
participación, 2008

[3] GOBIERNO Y GOBERNABILIDAD EN LAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS, Capitulo 3, pag , revista agenda de
investigación, Universidad nacional de Colombia 2003

[4] GOBIERNO Y GOBERNABILIDAD EN LAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS, Capitulo 3, pág. 72, revista agenda de
investigación, Universidad nacional de
Colombia 2003

—– Mensaje original —–
De: DAGOBERTO QUIROGA (ex-Vicerrector)

Bastante interesante, creo que hay mucho que decir.

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Carta abierta del Consejo Nacional de Rectores del Sistema Universitario Estatal al Senado de la República

Martes, 20 de Octubre de 2009 rectoria Sin comentarios

CARTA ABIERTA

Bogotá D.C., Octubre 15 de 2009

Señores y Señoras
REPRESENTANTES, SENADORES Y SENADORAS DE LA REPÚBLICA
Edificio nuevo del Congreso de la República
Carrera 5 No 10 - 69
Bogotá D.C.

Honorables Miembros del Congreso de la República:

Cuando el Consejo Nacional de Rectores del Sistema Universitario Estatal – SUE, decidió acudir a esa alta Corporación Legislativa para buscar su concurso y decidido apoyo a la iniciativa que les presentáramos a fin de lograr un mayor incremento en el presupuesto para las universidades públicas, más allá del establecido en el proyecto de Ley de Presupuesto vigencia 2010 que cursa en el Congreso y que presentó el Gobierno Nacional, lo hicimos con el pleno convencimiento de que tendríamos una respuesta positiva.

Hoy, cuando faltan pocos días para la aprobación del Presupuesto de la Nación, queremos expresarles nuestro sincero reconocimiento por la acogida que ha tenido la solicitud planteada y el compromiso asumido por cada uno de ustedes de sacarla adelante, actitud que tuvo su mayor expresión con la Proposición presentada por el Honorable Representante a la Cámara Dr. Oscar de Jesús Marín, la cual contó con el respaldo de un número muy importante de Senadores, Senadoras y Representantes, y que establecía un incremento adicional del 5% equivalente a $95.417 millones de pesos.

No obstante, y entendiendo que esta Proposición debía contar con el beneplácito del Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Hacienda y Crédito Público y el Ministerio de Educación Nacional, solo se ha logrado hasta la fecha un espacio fiscal de $70.000 millones de pesos, equivalente al 3.67%, recursos que estarían, según el texto de la Proposición, dirigidos a apoyar la financiación de proyectos de inversión de las universidades públicas en ampliación de cobertura, de acuerdo con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, en especial atendiendo criterios de regionalización y equidad.

No queremos desconocer la gestión realizada por la Ministra de Educación Nacional y por el Ministro de Hacienda y Crédito Público para alcanzar la cifra solicitada, como tampoco desconocemos la importancia de contar con estos recursos para inversión; sin embargo, el problema que motivó nuestra solicitud inicial, y que está asociado al desfinanciamiento de las universidades públicas originado por el mayor monto de gastos en que hemos incurrido por disposiciones legales y por los desarrollos académicos y de cobertura logrados, en cumplimiento de nuestra misión como universidades públicas desde la promulgación de la Ley 30 de 1992, continúa latente.

Por esta razón, la decisión de asignar los $70.000 millones de pesos antes mencionados o los que se logren superiores a esta cifra, en las condiciones establecidas, infortunadamente no resuelve de fondo la situación financiera actual y de sostenibilidad futura de nuestras universidades, por lo que reiteramos que dichos recursos deben ir, a manera de COMPENSACIÓN, a la base presupuestal de cada universidad y no a la creación de un fondo manejado por el Ministerio de Educación Nacional, por fuera de las universidades, y que se entregaría para su administración al Instituto Colombiano de Crédito y Estudios Técnicos en el Exterior ‘Mariano Ospina Pérez’ - ICETEX.

Honorables Senadores, Senadoras y Representantes: La Universidad Pública Colombiana requiere hoy más que nunca, de la atención y el apoyo tanto por parte de ustedes como del Gobierno Nacional y de todos los colombianos, a fin de llevarla a ser eje central del desarrollo del país. Poco se hace por ella pensando y actuando en lo coyuntural, por lo que hoy se reclaman pensamientos y acciones en el largo plazo, es decir, en el campo estratégico, con el propósito de garantizar, en el cumplimiento de su misión como entidad pública de educación superior, el acceso a los bienes intelectuales y culturales a los sectores menos favorecidos de la sociedad, con criterios de calidad y equidad social y regional.

Universitariamente,

CONSEJO NACIONAL DE RECTORES DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESTATAL

Universidad de Antioquia, Universidad de la Amazonía, Universidad del Atlántico, Universidad de Caldas, Universidad de Cartagena, Universidad del Cauca, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Universidad de Córdoba, Universidad de Cundinamarca, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Francisco de Paula Santander – Cúcuta, Universidad Francisco de Paula Santander – Ocaña, Universidad de La Guajira, Universidad Industrial de Santander, Universidad de los Llanos, Universidad del Magdalena, Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Nariño, Universidad Militar Nueva Granada, Universidad del Pacífico, Universidad de Pamplona, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Universidad Popular del Cesar, Universidad del Quindío, Universidad de Sucre, Universidad Surcolombiana, Universidad Tecnológica del Chocó, Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad del Tolima, Universidad del Valle

Con Copia: Dr. Álvaro Uribe Vélez. Presidente de la República.
Dr. Oscar Iván Zuluaga Ministro de Hacienda y Crédito Publico
Dra. Cecilia Maria Vélez White Ministra de Educación Nacional.
Medios de Comunicación

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La Universidad Distrital, a través del ILUD capacitará estudiantes de educación media del departamento de Cundinamarca

Martes, 20 de Octubre de 2009 rectoria 1 comentario

El 29 de septiembre, el Rector y el Secretario de Educación del Departamento de Cundinamarca, Álvaro Díaz, firmaron un contrato interadministrativo cuyo objeto es que la Universidad Distrital, a través del Instituto de Lenguas de la Universidad-ILUD, capacite a mil doscientos (1200) estudiantes de educación media en el departamento de Cundinamarca para alcanzar el nivel A1 en el Idioma Inglés, de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas Extranjeras. Para llevar a cabo este proyecto, el ILUD enviara a 20 de sus docentes a 20 municipios del Departamento de Cundinamarca en donde se dictarán los respectivos cursos. Al acto de firma del contrato interadministrativo en mención asistieron, además del señor rector de la universidad y del señor secretario de educación del departamento, todos los directivos de la Secretaría de Educación de Cundinamarca y el Dr. Álvaro Eduardo Castañeda Sánchez, director del Instituto de Lenguas de la Universidad Distrital-ILUD. Actos administrativos como este hacen que la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se posicione cada día más en su entorno ganándose el reconocimiento merecido por la proyección social enunciada en su misión y la cual es hecha realidad con proyectos como este.

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Resultados de la convocatoria de proyectos de extensión

Lunes, 19 de Octubre de 2009 rectoria Sin comentarios

El 19 de junio de 2009, el Instituto de Extensión y Educación no Formal, IDEXUD, presentó a la comunidad universitaria la Convocatoria No. 01-2009. Fomento a Actividades de Extensión y Proyección Social; al cierre de la convocatoria se presentaron ocho proyectos de los cuales siete cumplieron con las condiciones. Se resalta que las iniciativas presentadas surgen de experiencias en investigación y de grupos de trabajo ya establecidos en la Universidad. Los proyectos avalados por el Comité Central de Extensión ya iniciaron sus activiadades, estos son:

Facultad de Ciencias y Educación:

1. Empleo de Software especializado en la enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación secundaria (Grupo de Investigación Síntesis Orgánica y Química Computacional).

2. Reequilibrio y estructuración cognitiva y de desarrollo vital para niños y jóvenes (Grupos de Investigación CRISALIDA Y MESCUD)

3. Análisis de proyectos de extensión realizados en el área ambiental en la Facultad de Ciencias y Educación y su relación con el contexto local. Grupo de Investigación “Ambiente y Cultura”

Facultad de Ingeniería

1. Apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC’S) en las Pyme del sector “Elaboración de productos de panadería y bizcochería”. Semillero de investigación Interoperatibilidad Tecnológica y Semántica.

Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales

1.Uso de la micorriza para cultivo de café, en el municipio de Rioseco (Cundinamarca) (Semillero de Investigación HOMA (Hongos Micorrízicos Arbusculares))

Facultad de Artes – ASAB

1. Propuesta para la formulación de un proyecto para la formación artística en edades tempranas. Equipo de Trabajo JUGARTE

Interfacultades

1.Cátedra de Pensamiento Social Orlando Fals Borda. Seminario “Política, Educación y Derechos Humanos” (Taller de “J”ormación Estudiantil Raíces (TJER))

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