Mientras se desarrolla el movimiento de los estudiantes en relación con la calidad de la educación y sus
implicaciones en el presupuesto, que en el caso de la U. Distrital se manifiesta en asambleas, en la
suspensión de actividades académicas y en una toma casi total de las instalaciones físicas de la Universidad,
coyuntura en la cual los profesores de vinculación especial tienen la oportunidad de ligar sus justos
reclamos por el trabajo decente con la reivindicación estudiantil por una educación de calidad, y mientras se pronuncia el profesorado sobre el movimiento estudiantil en curso, damos continuidad al debate sobre los resultados de las elecciones del pasado 15 de octubre para elegir representantes de los estudiantes y egresados al CSU de la U. Distrital. En relación con este debate llegaron los siguientes comentarios:
—– Mensaje original —–
De: “edgar jacinto rincon rojas” (Profesor)
Un primer comentario acerca de su propuesta de foro señores representantes profesorales. ¿Están seguros de que la facultad de Ciencias y Educación es “humanística”?. Que yo sepa la U.D ha sido de las más obedientes en todo esto de los créditos, las competencias, la acreditación y todo el embeleco neoliberal con respecto a la Educación
Superior. Las universidades privadas de élite tienen programas de Educación que han sido más críticos frente a estos procesos.¿increible, no?. El congreso internacional que en meses pasados organizó el Doctorado en Educación fue toda una apología a la voracidad del capitalismo salvaje como nueva forma de entender la
pedagogía.
¿No será que la abstención es uno de los primeros
resultados de la nueva
dinámica de la U.D? Competencias,
internacionalización,etc…pero
compromiso con los nuestros, con un mundo solidario y
justo, con el
conocimiento al sevicio del desarrollo social y la
paz y no del gran
capital,de eso nada. Saludo, Edgar Rincón.
—– Mensaje original —–
De: “inocencio bahamon calderon” (Profesor)
Pienso que es absoluta falta de credibilidad de la
comunidad en la
representacion tanto de los estudiantes como de los
egresados en el csu en
los ultimos años. Todos nos enteramos de la actuacion
de los
representantes en este ultimo periodo (por ejemplo) y
se coincide que es
nefasta, pues generaron todo tipo de grescas que
obstruían el desarrollo
de los consejos, amparados en la idea de no permitir
la corrupcion en el
seno de la Universidad y ahí se tienen los
resultados.
Otro factor fue el manejo que se le dio al proceso,
cuando hasta solo 5
dias antes de las elecciones se dijo que sería en la
sede central para el
caso de los egresados; ¿que tal que hubiera sido en
las facultades como lo
habian planteado inicialmente?
Hasta pronto y muchas gracias. Cordialmente;
Inocencio Bahamon C.
—– Mensaje original —–
De: G Benavides (Profesor)
Si bien es cierto que el porcentaje de estudiantes que
voto en las pasadas elecciones es preocupante, por la
apatía que reina en esta sociedad, también debemos
hacer la correspondiente evaluación sobre las acciones
de algunos miembros de la comunidad universitaria que
con un nefasto interés por atornillarse a algunos
puestos ponen en peligro la vida de los estudiantes.
Debemos preguntar quien dio la orden de apoyar y
promocionar el voto el blanco, de donde se financió
esta tarea, también quien incito a los jóvenes de la
macarena el día de elecciones y con que intenciones lo
hizo para que se pusieran un trapo en la cara y
salieran a asustar y espantar a los pocos jóvenes que
estaban en la sede.
No será el mismo personajillo que hoy financió el
tropel y financió el de la semana antepasada, y luego
sale como gran salvaguardador de la comunidad. Un falso
lider estudiantil, con muchos años de más y que además
le esta haciendo el favor a una derecha mezquina que
pretende empoderarse de la UD o cerrarla.
Son tantas cosas las que deberíamos cuestionarnos en la
UD, como estudiantes, como profesores, como directivos,
como trabajadores, como simple miembros de una sociedad
que ayuda a financiar a la Universidad Pública con sus
impuestos.
Dejemos los falsos moralismos y veamos el problema real
en el que estamos.
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GABRIEL BENAVIDES
—– Mensaje original —–
De: “harold vacca gonzález” (Profesor)
Cordial saludo a la representación docente ante el
C.S.U., e igualmente
saludo al espacio institucional propuesto, del que
espero constancia y
larga vida.
La puesta en escena, de las estadísticas mostradas,
inteligentemente
interpretadas por Uds. me parece que lamentablemente
dejan ver que la
Universidad es el reflejo del país Nacional,
entronizando las prácticas de
politiquería y triquiñuelas, propias de las
comunidades asfixiadas por la
ausencia de liderazgo y convocatoria; es en últimas
el reflejo de una
Institución que no aprende y no crea cultura. Me
soprende, por ello, que
la secretaría general haya felicitado el esfuerzo y
el evento.
Es lamentable, reitero, que ello sea así porque la
Universidad debe ser el
ejemplo para la sociedad; porque la interpreta, la
reinventa, la critica y
la impacta positivamente. Aquí sucedió al revés.
Yo propongo algunas afirmaciones para debatir:
. Hay una dinámica de crisis permanente en la
Universidad Distrital, y
existe un imaginario de que por las vías electorales
de bajo cuño no puede
superarse.
• Hay una presencia de grupos de presión, internos y
externos a la
Universidad, con intereses disímiles, en general,
divorciados del interés
público y, en particular, del interés académico.
• Hay una parcial noción de ciudadanía, cuando el
ejercicio de la misma se
fractura por normas y reglamentaciones, construidas
con milimetría y a la
medida, por minorías, siempre para atajar o atacar
los escenarios
formativos de la mayoría
• Hay una reorientación de las prioridades
institucionales por otras, que
digamos, son accesorias y de cuestionable talante, en
detrimento de las
funciones sustanciales de la Universidad Moderna
• Hay una ausencia de gobernabilidad Universitaria,
como forma de
legitimación del gobierno universitario, cuando las
categorías de
participación y de representación, caen en la celada
de la descalificación
y la judicialización
Por ello, algunas preguntas orientadoras, luego de un
evento electoral
como el de la elección de estudiante y el egresado al
Consejo Superior
Universitario, pueden ser:
• ¿Es necesaria la construcción de una Universidad
Distrital Moderna y
pertinente con proyección social , para los
ciudadanos y ciudadanas del
Distrito?
• ¿Es factible el fortalecimiento de lo público, sin
amenazar la
integridad particular, en la Universidad Distrital?
• ¿Es posible construir, sobre nuevas bases de
participación y
representación en la Universidad, una comunidad
académica crítica,
solidaria y rigurosa, como forma de erradicación de
la politiquería
regional o nacional?
• ¿Es necesaria la gobernabilidad Universitaria,
fundamentada en frescos
esquemas mentales que atiendan el interés colectivo
como el legítimo, en
todas las instancias del Alma Mater del Distrito?
. • ¿Es necesario un nuevo ethos Universitario, que
deviene en una nueva
etica, para el ejercicio de la política en la
Distrital?
No se Uds. pero yo noté presupuestos desbordados:
tamal, lechona, música
estridente, fiestas y buses; utilización de recursos
institucionales
distritales como la de la secretaría de la movilidad;
precarios dirigentes
sindicales en campaña; funcionarios administrativos
coaccionando; y en
general textos desbordados.
Esto significa que los esquemas de participación hay
que salvaguardarlos
del país nacional, y que no se ha avanzado mucho en
la formación de
Ciudadanía desarrollada luego de una formación
humanista. ¿ Y es que ahora
la vía para acceder a la rectoría corre por un
asiento en el Consejo
Superior? ¿ Sí van a hacer la tarea que dijeron, o la
dejarán a medias
cuando el momento de declinar se acerque?
Con afecto.
Harold Vacca González
Docente Facultad Tecnológica
—– Mensaje original —–
De: German Torrijos (Profesor)
Un Saludo Muy Especial desde Brasil, donde me encuentro
en comision de estudios y lo felicito por este analis,
veo con gran preocupacion desde mi comision y en mi
caso particular que a la Universidad Distrital..NO LE
INTERESA LA ACADEMIA…debate que dare y presentare con
(hechos y pruebas) al regreso de mi comision…
Los anteriores resultados refuerzan lo que estoy
viviendo y he vivido hasta la fecha.
Un abrazo.
German Torrijos C.
—– Mensaje original —–
De: Andres Ramiro Cotes Robayo (Estudiante)
“Democracia (universitaria) significa involucrar en la
responsabilidad de las decisiones (relativas a la
investigación y a la didáctica) a todos los que
participa en el trabajo académico, según su grado de
participación real, y con criterios de
representatividad efectiva en los órganos de gobierno
de la universidad. En este sentido, Democracia no
significa nada más que respeto hacia las personas que,
en cuanto intelectuales (cualquiera que sea su nivel de
formación), deben ser siempre corresponsabilizadas en
la definición de sus tareas”.[1]
El proceso de elección de estudiantes representantes a
los diferentes órganos colegiados al interior de la
universidad no fue más que el triunfo de un pequeño
grupo de estudiantes que con su victoria aseguran su
legalidad para sesionar al interior de los diferentes
consejos, pero ante la gran mayoría del estamento
estudiantil continúan siendo ilegítimos e invisibles.
Con esto no se quiere culpar a los estudiantes
ganadores de la jornada electoral de la semana pasada,
definitivamente ellos en el ejerció de su derecho
democrático se acomodaron a unas reglas del juego
proporcionadas por el Consejo Electoral y La Secretaria
General de la Universidad, los cuales en este momento
son los que tienen que ser objeto del debate, ya que
estas instancias son las encargadas de proporcionar
las garantías para un ejercicio de este tipo.
Cuando caminamos por cualquier facultad de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas y le
preguntamos a estudiantes, profesores y algunos
trabajadores sobre cual es el conocimiento que tienen
sobre Estatuto General, académico de la de la
universidad, su respuesta casi siempre es de total
desconocimiento. Con esto queremos dejar ver uno de
los problemas que mas aquejan a la universidad
Distrital Francisco José de caldas.
“Ver el desconocimiento que el estamento estudiantil
tiene de su propia universidad, “En el año 2008 durante
un recorrido por las diferentes facultades de la
Universidad Distrital logramos establecer que el 90 %
de los estudiantes no tienen una idea clara sobre que
es estatuto general y orgánico y Tampoco de ley 30 de
1992″.[2]
Mientras no este claro entre toda la comunidad
universitaria que es estatuto general y orgánico en una
universidad, no va a ser posible que la gente tenga en
cuenta la importancia de la participación y de los
mecanismos de control político que hay que ejercer
sobre la representación que por lo general solo
favorece los intereses de grupos minoritarios que los
impulsan a sus cargos, a continuación un recorrido del
ultimo año en el tema de representación y participación
al interior de la UD, con esto una reflexión sobre el
adormecimiento que presenta el estatuto estudiantil en
todos los temas políticos de la universidad.
El año pasado se llevo a cabo en la Institución el
ejercicio de Asamblea Consultiva Universitaria, con
este se buscaba una reforma de tipo académico
administrativo al estatuto de la UD, la participación
del estamento estudiantil fue muy baja de un total de
27.000 estudiantes inscritos en la Universidad solo
6.000 Fueron a las urnas para legitimar el proceso. Con
esas Votaciones empieza el proceso de Asamblea
Consultiva, pero la pregunta es ¿tenían claro los
asambleístas que era un proceso de reforma académico
administrativa? O simplemente se escogieron
asambleístas para representar grupos minoritarios de
poder, la participación y el buen ejercicio de la
representación fracasaron en este proceso, los
representantes estudiantiles al interior de la
consultiva se fueron desapareciendo, las asambleas y
los cabildos por facultades nunca llegaron, de nuevo la
gente defraudada, y con esto mas desconocimiento. “Un
tema de gran importancia en la legitimidad de la
modalidad colegiada de gobierno es la función de
representación de los dos principales estamentos
universitarios: el cuerpo docente y los estudiantes.
¿Cuáles son los criterios y procedimientos de
postulación y elección de dichos representantes?
¿Cuáles son los mecanismos de evaluación, control y
revocatoria de su gestión? ¿Qué puede decirse sobre la
calidad de la participación de los representados en
dichas elecciones? ¿Qué puede decirse sobre la
representatividad de estos representantes? ¿Cómo podría
mejorarse el proceso de elección de representantes y la
posteriorevaluación de su desempeño?”[3]
¿No era la coyuntura de la ACU la ideal para congregar
al estamento estudiantil y desde ese espacio dar más
luces sobre lo que es un estatuto general? O
Simplemente el proceso de la asamblea consultiva
universitaria fracasa por falta de entrega de los
representantes hacia sus representados la falta
nociones sobre el tema de reforma académico
administrativa hacen que el proceso colapse.
Casi toda la comunidad estudiantil ha mostrado un gran
rechazo en cuanto a la forma de hacer política al
interior de la U.D. Los problemas en la Universidad son
un asunto cotidiano, y con tristeza tenemos que
afrontar la realidad de un estamento estudiantil
debilitado; los estudiantes que somos el alma y el
centro de la Institución hemos apagado nuestras voces.
De ahí la pregunta ¿Quienes son nuestros líderes
estudiantiles en los órganos Gobierno de la
Universidad? ¿Acaso son personas que desde escenarios
oscuros deciden cuál es el voto y el sentir de los
estudiantes, o tal vez son del tipo de personas que se
amparan en su legalidad para ocultar su ilegitimidad
ante todos nosotros?
Generalmente son las mismas personas con las mismas
estrategias quienes llegan al poder, evidentemente,
porque logran concentrar su beneficio en grupos
minoritarios que les otorgan sus respectivas conquistas
políticas , (por ello el párrafo anterior) son legales
más no legítimos ¿quién los conoce? A decir verdad, a
“nuestros líderes estudiantiles” en los Consejos
Superior y Académico no los conoce nadie, razón por la
cual no son las personas idóneas para encarnar toda una
gama de necesidades y esperanzas que los estudiantes
tenemos al interior de nuestro paso por la Institución.
“Otro importante problema es la introducción al seno de
las universidades de lógicas y prácticas de la lucha
política por el acceso al poder. En este caso, las
prácticas del poder burocrático, económico,
institucional y simbólico de la universidad pública,
amparado por la autonomía, al servicio no
necesariamente de los intereses académicos y sociales
generales, sino de diversos intereses personalistas,
grupistas, partidistas o clientelistas. Surge el
espectro de la universidad pública como objeto y
ambición de poder en sí mismo, para lo cual se
justifican las diversas lógicas y prácticas de la lucha
política por el poder: el dientelismo, el
‘promeserismo’, el populismo, el inmediatismo, la
descalificación y la macartización del adversario,
etc.[4]
De todo lo anterior podemos llegar a la conclusión que
el estamento estudiantil de Universidad Distrital pide
a gritos Nuevas formas de representación y de
participación, que hay una ausencia institucional en la
capacitación que tienen recibir todos los estudiantes
nuevos sobre estatuto general y orgánico, ley 30de
1992, es urgente la unión de todos los estamentos,
grupos de investigación, y miembros de toda la
comunidad universitaria para llevar a cabo un debate
sobre el porque del desinterés que tienen la mayoría de
estudiantes en temas de participación y representación.
Algunos creemos que ante lo sucedido con los consejos
de facultad de Ciencias y Educación y de la Facultad de
artes, con la ausencia de urnas en la calle 64, y con
la anormalidad de un paro nacional universitario, las
elecciones de la semana pasada deberían repetirse en
búsqueda de la transparencia
Responsabilidad moral de los estudiantes vencedores es
reconocer públicamente que ellos no son los legítimos
representantes de la comunidad estudiantil de la UD, y
a partir esa verdad poder llevar a cabo propuestas que
mejoren el tema de la participación estudiantil en los
procesos electorales en la universidad.
Estudiantes soñamos con cambiar las formas como llegan
los estudiantes a los diferentes órganos colegiados,
podríamos contemplar la posibilidad de que fueran los
representantes estudiantiles de los proyectos
curriculares ¿un nuevo órgano colegiado compuesto por
alrededor de 65 personas que ejerzan control político y
llamen a la participación? Podría ser una solución.
Andrés Ramiro Cotes Robayo
Estudiante de 10 semestre de la Licenciatura en
Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales
——————————————————————————–
[1] La universidad entre la democracia y la barbarie”.
En Archipiélago. Cuadernos de crítica de la cultura.
No.38,p.80.
[2] Cartografía Universidad Distrital, Bienestar
Institucional, Área de derechos Humanos y
participación, 2008
[3] GOBIERNO Y GOBERNABILIDAD EN LAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS, Capitulo 3, pag , revista agenda de
investigación, Universidad nacional de Colombia 2003
[4] GOBIERNO Y GOBERNABILIDAD EN LAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS, Capitulo 3, pág. 72, revista agenda de
investigación, Universidad nacional de
Colombia 2003
—– Mensaje original —–
De: DAGOBERTO QUIROGA (ex-Vicerrector)
Bastante interesante, creo que hay mucho que decir.
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